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理療在發(fā)展過程中，繼承和發(fā)揚(yáng)理論，以理論的支柱，（砭、針、灸、藥和導(dǎo)引按蹺），為基礎(chǔ)，以經(jīng)絡(luò)學(xué)為，結(jié)合患者的病癥在進(jìn)行調(diào)治的同時(shí)，也充分利用現(xiàn)代化的理療設(shè)施進(jìn)行配合，將會出現(xiàn)事半功倍的效果。

理療是以康復(fù)為目的新領(lǐng)域。運(yùn)用物理療法、作業(yè)療法、言語、心理、傳統(tǒng)康復(fù)療法等有效的方法使患者恢復(fù)健康，是康復(fù)技術(shù)人員的責(zé)任。

康復(fù)中心開展的作業(yè)法：是根據(jù)患者的功能障礙情況，從日常生活活動，休閑活動，工作或勞動中有針對性地選取一些作業(yè)活動，對患者進(jìn)行訓(xùn)練，以恢復(fù)患者的立生活能力的方法。主要用于日常生活能力的訓(xùn)練，關(guān)節(jié)活動訓(xùn)練，手指精細(xì)動作訓(xùn)練，肌力增強(qiáng)訓(xùn)練，耐力訓(xùn)練和認(rèn)知功能訓(xùn)練等患者。配以器械如：手指肌力訓(xùn)練桌、上肢功率車、腕關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器，作業(yè)訓(xùn)練器，認(rèn)知圖形插板等，幫助患者進(jìn)行上肢、手、眼直轄市能力訓(xùn)練，手指的精細(xì)動作訓(xùn)練，以達(dá)到生活自理，生存質(zhì)量的提高。

理療靜神
靜神在傳統(tǒng)學(xué)中占有重要地位。古人認(rèn)為，神是生命活動的主宰，保持神氣清靜，心理平穩(wěn)，可保養(yǎng)元?dú)猓刮迮K安和，并有助于預(yù)防疾病、增進(jìn)健康和。
反之則怒傷肝、喜傷心、憂傷肺、恐傷腎，以至誘發(fā)種種身心疾患。
長洋教育是廣東省開展健康相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)時(shí)間較早，培訓(xùn)項(xiàng)目全，通過率高的機(jī)構(gòu)。獲得社會各界的肯定，被譽(yù)為健康事業(yè)的人才搖籃。
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