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理療在發(fā)展過程中，繼承和發(fā)揚理論，以理論的支柱，（砭、針、灸、藥和導引按蹺），為基礎(chǔ)，以經(jīng)絡(luò)學為，結(jié)合患者的病癥在進行調(diào)治的同時，也充分利用現(xiàn)代化的理療設(shè)施進行配合，將會出現(xiàn)事半功倍的效果。

古人認為，凡追求健康長壽者首先要從修身養(yǎng)性做起。平日應(yīng)排除各種妄念，多說好話、多行善事。
古醫(yī)家孟說云：“若能保身養(yǎng)情者，常須善言莫離口”，“口有善言，又當身行善事”。孫思邈則說：“心誠意正思慮除，順理修身去煩惱?！别B(yǎng)成良好品行，常做有利于他人的事，可使自己心胸開闊、心情愉悅。

理療靜神
靜神在傳統(tǒng)學中占有重要地位。古人認為，神是生命活動的主宰，保持神氣清靜，心理平穩(wěn)，可保養(yǎng)元氣，使五臟安和，并有助于預防疾病、增進健康和。
反之則怒傷肝、喜傷心、憂傷肺、恐傷腎，以至誘發(fā)種種身心疾患。

理療是以康復為目的新領(lǐng)域。運用物理療法、作業(yè)療法、言語、心理、傳統(tǒng)康復療法等有效的方法使患者恢復健康，是康復技術(shù)人員的責任。
長洋教育是廣東省開展健康相關(guān)職業(yè)培訓時間較早，培訓項目全，的機構(gòu)。獲得社會各界的肯定，被譽為健康事業(yè)的人才搖籃。
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